EDUCAÇÃO MUSICAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Olá, pessoal, é com enorme prazer que apresento a pesquisa de meu orientando Israel Gonçalves aqui no blogue de musicalização. Em meio à pesquisa, conseguimos compreender melhor as alterações legislativas a respeito da temática e compreender as dificuldades atravessadas pelas professoras para desenvolverem atividades significativas de musicalização com a garotada. Abaixo, trago o resumo desta excelente pesquisa e a imagem da banca que ocorreu ontem, dia 18 de dezembro de 2018.   

Gratidão às avaliadoras Angélica Souza e Cláudia Herve Müller, que muito contribuíram para deixar este trabalho redondinho e tão bonito!

EDUCAÇÃO MUSICAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:

ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DO VALE DO PARANHANA

Orientadora Profa. Dra. Patrícia Fernanda Carmem Kebach

Acadêmico da Pedagogia FACCAT: Israel Gonçalves Moreira

RESUMO

Este trabalho de pesquisa surgiu da necessidade de se investigar se a música é desenvolvida como um dos conteúdos do componente curricular Artes no ambiente escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, realizou-se um Estudo de Caso numa escola do Vale do Paranhana. Trata-se de uma investigação através de método qualitativo, que foi dividida em três etapas: no primeiro momento, aconteceu a pesquisa bibliográfica, em que se realizou a revisão teórica para compreender melhor o fenômeno em questão, revisando livros e artigos científicos dos autores brasileiros que abordam a temática educação musical e formação de professores para a área de musicalização; na segunda etapa, ocorreram as entrevistas, realizadas em julho de 2018, com professores da escola eleita para ser investigada, buscando analisar se esses profissionais estão aptos para desenvolver atividades de musicalização e se, de fato, o fazem; a terceira e última etapa foi a análise de dados, na qual se procurou relacionar os dados teóricos com os dados empíricos coletados, realizando reflexões sobre o atual cenário da musicalização no ambiente investigado. Como conclusões gerais deste estudo, verificou-se que uma significativa parcela das professoras entrevistadas não possui formação para o trabalho com música em sala de aula. As professoras entrevistadas dizem não estarem aptas para desenvolver um trabalho eficaz de musicalização e afirmam que esse conteúdo é importante para o desenvolvimento geral das crianças, mas que necessitariam de formação para atuar com maior propriedade, contemplando a música em seus planejamentos.

Palavras-chave: Educação Musical. Formação de Professores. Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Retomando postagens no blogue...

Olá, pessoal, andei um pouco afastada deste ambiente virtual, devido ao trabalho intenso nos últimos dois anos! Mas agora resolvi voltar e publicar algumas coisas por aqui. O evento regional da ABEM deste ano, em Santa Maria, coordenado pelas maravilhosas Cláudia Bellochio e Luciane Wilke, foi uma inspiração para que eu sentisse a necessidade de resgatar este espaço, como uma possibilidade de publicar reflexões, ações, eventos, etc., no sentido de pensar a Educação Musical de modo mais significativo. Portanto, vou tentar manter certa constância em dar uma voltinha por aqui, trazendo novidades para vocês.

Nosso livro "Expressão Musical na Educação Infantil" (KEBACH, SANT'ANNA; PECKER E DUARTE) está com uma nova edição. A editora Mediação, pela demanda do cenário educacional, resolveu relançar o livro. Portanto, quem andou procurando e não o achou nas livrarias, já pode adquiri-lo agora.

Um abraço bem forte e sigamos na luta por uma Educação Musical de qualidade em todas as escolas!

Atividades de musicalidade orgância na ONG Vida Breve, com turma de Musicalização da FACCAT

 

Neste mês, as  alunas do componente curricular do Curso de Pedagogia da FACCAT visitaram a ONG "Vida Breve" em Taquara, local de interação para jovens que querem interagir de modo saudável e aprender Breakdance, gênero de dança característico do Hip-hop.

 

A parceria entre o Professor Airton e a FACCAT já vem de longa data. Por isso, as portas da ONG sempre estão abertas para que possamos aprender com as crianças e os jovens e trocar experiências musicais por lá. Nesse processo de atuação em forma de extensão, todos aprendemos: professores, acadêmicos do Ensino Superior e comunidade que participa deste lindo Projeto Social.

 

 

Foi um domingo de trocas de experiências diversificadas, momento em que, além de aprendermos as atividades de musicalidade orgânica propostas pelo Professo Stênio Mendes, do Núcleo Barbatuques, assistimos apresentações de improvisos e coreografias do pessoal da ONG. 

 

Valeu, pessoal, até a próxima! É sempre um prazer interagir com vocês!