EDUCAÇÃO MUSICAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Olá, pessoal, é com enorme prazer que apresento a pesquisa de meu orientando Israel Gonçalves aqui no blogue de musicalização. Em meio à pesquisa, conseguimos compreender melhor as alterações legislativas a respeito da temática e compreender as dificuldades atravessadas pelas professoras para desenvolverem atividades significativas de musicalização com a garotada. Abaixo, trago o resumo desta excelente pesquisa e a imagem da banca que ocorreu ontem, dia 18 de dezembro de 2018.   

Gratidão às avaliadoras Angélica Souza e Cláudia Herve Müller, que muito contribuíram para deixar este trabalho redondinho e tão bonito!

EDUCAÇÃO MUSICAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:

ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DO VALE DO PARANHANA

Orientadora Profa. Dra. Patrícia Fernanda Carmem Kebach

Acadêmico da Pedagogia FACCAT: Israel Gonçalves Moreira

RESUMO

Este trabalho de pesquisa surgiu da necessidade de se investigar se a música é desenvolvida como um dos conteúdos do componente curricular Artes no ambiente escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, realizou-se um Estudo de Caso numa escola do Vale do Paranhana. Trata-se de uma investigação através de método qualitativo, que foi dividida em três etapas: no primeiro momento, aconteceu a pesquisa bibliográfica, em que se realizou a revisão teórica para compreender melhor o fenômeno em questão, revisando livros e artigos científicos dos autores brasileiros que abordam a temática educação musical e formação de professores para a área de musicalização; na segunda etapa, ocorreram as entrevistas, realizadas em julho de 2018, com professores da escola eleita para ser investigada, buscando analisar se esses profissionais estão aptos para desenvolver atividades de musicalização e se, de fato, o fazem; a terceira e última etapa foi a análise de dados, na qual se procurou relacionar os dados teóricos com os dados empíricos coletados, realizando reflexões sobre o atual cenário da musicalização no ambiente investigado. Como conclusões gerais deste estudo, verificou-se que uma significativa parcela das professoras entrevistadas não possui formação para o trabalho com música em sala de aula. As professoras entrevistadas dizem não estarem aptas para desenvolver um trabalho eficaz de musicalização e afirmam que esse conteúdo é importante para o desenvolvimento geral das crianças, mas que necessitariam de formação para atuar com maior propriedade, contemplando a música em seus planejamentos.

Palavras-chave: Educação Musical. Formação de Professores. Anos Iniciais do Ensino Fundamental.