Oficinas por todo estado!

Na semana passada, realizei formação na área de Educação Musical, em Três Coroas, junto aos professores do município, que ministram Artes. Hoje andei por Parobé, trabalhando também com professores de todas as áreas. Essas formações foram gerenciadas pela FACCAT - Faculdades Integradas de Taquara, local onde trabalho como pesquisadora, professora e coordenadora do Núcleo de Apoio Psicopedagógico.

Na quarta-feira, dia 22, andei pelo município de Paverama, num seminário organizado pela Faculdade La Sale de Estrela, e pela Prefeitura Municipal. Passei os turnos da manhã e da tarde com mais de 50 professores. Nas fotos abaixo, vocês poderão contemplar dinâmicas realizadas com os professores e a realização coletiva de projetos pedagógicos musicais ao final da tarde, como forma de diagnosticar se as reflexões e dinâmicas do dia surtiram efeito!








E pelo jeito, muita coisa ótima será realizada por lá!!!! Parabéns, participantes de todas as Oficinas!!! Todos super criativos e dispostos a refletir e agir musicalmente!!!!

Os processos precoces de aprendizagem musical: uma abordagem construtivista

Eu havia me esquecido que Paula Pecker e eu publicamos este texto nos Anais do SIMCAM4 – IV Simpósio de Cognição e Artes Musicais — em maio 2008

Resumo: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança em relação à música, nos primeiros anos de vida, e propor formas construtivistas de agir pedagogicamente no ambiente de Educação Musical. Será dado destaque à fase que vai desde o nascimento até os quatro anos de idade. Para enfocar as construções cognitivas musicais, utilizaremos como fundamentação teórica a Epistemologia de Jean Piaget e demais autores que concordam com a idéia de que dentro da sala de aula é necessário que o olhar não seja somente sobre os conteúdos a serem desenvolvidos, mas para a interação entre a criança e os objetos propostos.

Palavras-chave: epistemologia genética – processos de ensino-aprendizagem – construção musical

Confiram o texto na íntegra no seguinte endereço:
http://www.fflch.usp.br/dl/simcam4/downloads_anais/SIMCAM4_Paula_Pecker_e_Patricia_Kebach.pdf

Ano começando com Oficinas de Musicalização pelo estado

De acordo com Gadotti (2008), a "formação continuada do professor deve ser concebida como reflexão, pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas técnicas, atualização em novas receitas pedagógicas ou aprendizagem das últimas inovações tecnológicas". Tomando este pensamento por base, nas oficinas de musicalização que realizamos em todo o estado, e que já começam a ser ministradas agora em fevereiro, realizamos não só práticas musicais para variadas faixas etárias, mas muitas reflexões sobre a nova legislação vigente sobre o ensino obrigatório da música nas escolas, processos de ensino e aprendizagem musical, métodos ativos, etc.
Afinal, muitas coisas devem ser refletidas para que a música seja implantada nas escolas com qualidade. Se os seguidores e visitantes deste blog quiserem compartilhar novas experiências que estão dando certo de musicalização, enviem relatos para o mail: patriciakebach@yahoo.com.br
Novidades serão sempre bem-vindas!!!