Olá, pessoal, é com enorme prazer que apresento a pesquisa de meu orientando Israel Gonçalves aqui no blogue de musicalização. Em meio à pesquisa, conseguimos compreender melhor as alterações legislativas a respeito da temática e compreender as dificuldades atravessadas pelas professoras para desenvolverem atividades significativas de musicalização com a garotada. Abaixo, trago o resumo desta excelente pesquisa e a imagem da banca que ocorreu ontem, dia 18 de dezembro de 2018.
Gratidão às avaliadoras Angélica Souza e Cláudia Herve Müller, que muito contribuíram para deixar este trabalho redondinho e tão bonito!
EDUCAÇÃO MUSICAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:
ESTUDO
DE CASO EM UMA ESCOLA DO VALE DO PARANHANA
Orientadora Profa. Dra.
Patrícia Fernanda Carmem Kebach
Acadêmico da Pedagogia FACCAT: Israel Gonçalves
Moreira
RESUMO
Este trabalho de pesquisa
surgiu da necessidade de se investigar se a música é desenvolvida como um dos
conteúdos do componente curricular Artes no ambiente escolar nos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental. Para isso, realizou-se um Estudo de Caso numa escola do
Vale do Paranhana. Trata-se de uma investigação através de método qualitativo,
que foi dividida em três etapas: no primeiro momento, aconteceu a pesquisa
bibliográfica, em que se realizou a revisão teórica para compreender melhor o
fenômeno em questão, revisando livros e artigos científicos dos autores
brasileiros que abordam a temática educação musical e formação de professores
para a área de musicalização; na segunda etapa, ocorreram as entrevistas,
realizadas em julho de 2018, com professores da escola eleita para ser
investigada, buscando analisar se esses profissionais estão aptos para
desenvolver atividades de musicalização e se, de fato, o fazem; a terceira e
última etapa foi a análise de dados, na qual se procurou relacionar os dados
teóricos com os dados empíricos coletados, realizando reflexões sobre o atual
cenário da musicalização no ambiente investigado. Como conclusões gerais deste
estudo, verificou-se que uma significativa parcela das professoras
entrevistadas não possui formação para o trabalho com música em sala de aula.
As professoras entrevistadas dizem não estarem aptas para desenvolver um
trabalho eficaz de musicalização e afirmam que esse conteúdo é importante para
o desenvolvimento geral das crianças, mas que necessitariam de formação para
atuar com maior propriedade, contemplando a música em seus planejamentos.
Palavras-chave:
Educação Musical. Formação de Professores. Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
